Projeto de Lei 7500/06 - Psicólogo na educ. básica
A Câmara estuda a obrigatoriedade da assistência psicológica a educadores e alunos da educação básica, prevista no Projeto de Lei 7500/06. De autoria da deputada Professora Raquel Teixeira (PSDB-GO), a proposta prevê que os sistemas de ensino regulamentarão a implementação da medida, especialmente no que diz respeito às relações referentes ao número de alunos por psicólogo e ao número de estabelecimentos de ensino por psicólogo, nas respectivas redes de ensino.Os sistemas de ensino terão o prazo de cinco anos para implementar a assistência, depois da aprovação da lei. Segundo a autora, a assistência psicológica é indispensável para promover a melhor compreensão do processo educativo e facilitar as condições para seu desenvolvimento.A deputada afirma que o acompanhamento psicológico também pode dar suporte para o enfrentamento das dificuldades oriundas do próprio espaço escolar e do ambiente familiar e do contexto de vida dos alunos.TramitaçãoO projeto segue para análise em caráter conclusivo pelas comissões de Educação e Cultura; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.Fonte: Agência CâmaraO Projeto de Lei 7500/06 já foi votado ano passado, não teve o número mínimo de votos e por isso foi arquivado. Mas a autora, a deputada Professora Raquel Teixeira (PSDB-GO), já pediu o desarquivamento e ele será votado novamente. Mandem emails para seus deputados federais pedindo que votem a favor!!! Abaixo mais algumas informações sobre o PL e também o link para consulta de acompanhamento:
http://www.camara.gov.br/Sileg/Prop_Detalhe.asp?id=334450
A busca pelo super-profissional
A busca pelo super-profissional
Mercado, exigente, reclama de falta de talento. Drible esse cenário!
Entra ano, sai ano, e os exercícios de futurismo se repetem. Qual será a profissão de destaque no ano que começa? Quais carreiras ficam em baixa? Quais são as novas atribuições que dão charme ao currículo? Devo aprender mandarim? É válido emendar um MBA (Master in Business Administration) logo após concluir a universidade? Independente se o profissional é da area de engenharia, publicidade e propaganda ou administração de empresas, um fato é certo: 2007 intensificará uma tendência que ganhou força nos ultimos anos e que, segundo especialistas consultados pelo Universia, acabou por dar uma nova dimensão ao mercado de trabalho. É a era do super-profissional. "Entramos no tempo do 'faça você mesmo'. As empresas esqueceram, na última década, de investir em seus departamentos de RH (Recursos Humanos) e os profissionais saíram a campo atrás de especializações, pós-graduações e MBA por conta própria, sem planejamento de carreira. Esse cenário alterou a lógica do mercado. O detalhe é que o mercado corporativo comprou a idéia e criou-se uma demanda difícil de ser atendida", explica Vera Módulo, gerente da unidade de recrutamento da Gelre, organização especializada em recolocação profissional.A constatação vai de encontro a uma realidade atual do mercado, e que dará a tônica também no ano que começou: em que pesem os problemas macroeconômicos do País, as dificuldades naturais de se arrumar ou trocar de emprego e um mercado ainda muito arrochado, as empresas continuarão reclamando da dificuldade constante em se conseguir completar suas vagas, por falta de mão-de-obra, se não especializada, que atenda a todas as suas necessidades. "O profissional tem de se lembrar que as empresas não avaliarão mais apenas o currículo e o diploma, mas o que eles fazem e são capazes de produzir", salienta Sami Boulos, consultor de carreiras do Career Center.A máxima atual mostra que tão difícil quanto encontrar um bom trabalho tem sido encontrar um bom profissional. Pesquisa realizada em 26 países pela consultoria internacional de Recursos Humanos Manpower mostra que dos 32 mil empregadores entrevistados, mais de 25% afirmaram encontrar grandes dificuldades com a escassez de profissionais qualificados. Esta nova tendência tem duas explicações, segundo o levantamento: as empresas estão cada vez mais exigentes no recrutamento para todos os níveis hierárquicos, e, ao mesmo tempo, os profissionais mais qualificados são cada vez mais assediados pelas corporações.Essa dificuldade em preencher as vagas não é exclusividade apenas dos profissionais com bom tempo de mercado. Mesmo para estudantes ou trabalhadores em início de carreira isso é realidade. Haja vista o último programa de trainee aberto pela multinacional Ambev. Sem um número definido de vagas, foram nada menos do que 26 mil inscritos, estudantes de diversas áreas, que tiveram de atender a exigências de gente grande: inglês fluente e bons conhecimentos de espanhol, disponibilidade para viagens e mudança de cidade ou país, habilidade para negociações e desenvoltura para lidar com o imprevisto. No total, 31 pessoas foram selecionadas, o que dá uma relação candidato-vaga superior a 800 pessoas, quase dez vezes maior que Publicidade e Propaganda, o curso mais disputado da Fuvest. "Naturalmente, nem todos os candidatos que se inscrevem no programa de trainee da Ambev preenchem os requisitos desejados", expõe a gerente de recrutamento e seleção da empresa, Elisabeth Furiati.Um lugar ao sol.
PLANO DE CARREIRA
Montar um plano de carreira ainda na universidade pode ajudar no sucesso profissional. Para Rijane Mont'Alverne, professora de Recursos Humanos da Fundação Dom Cabral, um plano de carreira significa um plano de ação. Há de se traçar objetivos e montar estratégias para isso, com datas e propósitos. "O jovem tem de ser perguntar o que quer, quando quer e porque quer e revisar seus objetivos todos os anos. Planejar dá norte e reduz os desvios de caminho", diz. Ela completa: "a palavra de ordem é estar sempre disposto a aprender, seja em sala de aula, em grupos de trabalho ou a viagens ao exterior", resume.A docente também sugere um prazo de aproximadamente três anos para que o profissional escolha um MBA ou uma pós-graduação. "Esse tempo serve para o profissional se dar conta de que aquela é a profissão que ele deseja seguir pelos próximos anos", explica. Ao mesmo tempo, diz que as escolhas dos programas de trainee devem ser feitas de maneira mais criteriosa, estudando a organização e seus valores, e vendo se eles são compatíveis com seus interesses de vida e carreira. "Temos visto um cenário onde os jovens têm pouca escolha: se inscrevem em todos os programas de trainee e, onde passam, ficam". Ela diz que é comum atender alunos que estão há mais de quatro ou cinco anos em empresas que não se identificam (ou com a função ou com a organização), infelizes, mas que não conseguem mais trocar de área. Para ela, exemplo maior de falta de planejamento de carreira não existe.Vera Módulo, da Gelre ratifica a opinião. Para ela, o ideal é encarar três ou quatro anos de mercado antes de se decidir por uma pós-graduação ou um curso de MBA. "O recém-saído da faculdade muitas vezes não tem maturidade o suficiente e continuar os estudos leva ao risco de exaustão. Muitas vezes, as pessoas usam a pós para agüentar os momentos de ansiedade por causa do emprego", diz. Mas há exceções: "para cursos como Direito ou para quem deseja encarar a vida acadêmica, que precisa de especialização e atualização constante, tem-se que estudar a vida inteira".
UM LUGAR AO SOL
Esse beco aparentemente sem saída leva a dois questionamentos: a culpa é da falta de preparo dos profissionais ou do excesso de exigência das empresas? Segundos especialistas da área, o mercado atual é um misto desses dois fatores. Mas, ao mesmo tempo, é consenso que o perfil que o mercado procura é o de um super-homem. "Ele (o profissional) tem de ter competência, experiência, técnica apurada, bom relacionamento, atualização constante e ser um estrategista. Mesmo que o grau de compêtencia cobrado seja maior até do que o exigido pela vaga", constata o professor titular do Departamento de Administração da FEA/USP (Faculdade de Economia Aplicada da Universidade de São Paulo), Lindolfo Galvão de Albuquerque.O cenário para a busca de um emprego em 2007 (e nos próximos anos), nessas condições, parece nebuloso, mas especialistas acreditam que ele pode ser muito mais ameno do que aparenta. E tudo dependerá, basicamente, do esforço do próprio candidato. Para isso, duas dicas simples podem fazer toda a diferença: faça um estratégico plano de carreira (veja mais no quadro acima) e invista em você constantemente. Como todo bom super-homem que se preze, a mobilidade é uma das palavras de ordem do mercado em 2007. "O mundo passa por transformações que não têm volta. O Brasil também está sendo atingido e sofrerá mudanças, sobretudo no mercado de trabalho e nas relações trabalhistas. Nesse processo chamado globalização, as oportunidades surgirão da internacionalização, não apenas das corporações, mas também do profissional. Conhecer outras línguas e culturas será fundamental", resume Albuquerque, da FEA/USP.Rijane Mont'Alverne, especialista de Recursos Humanos da Fundação Dom Cabral, de Minas Gerais, sintetiza bem o perfil de profissional que as empresas buscam. "O mercado continuará atrás de profissionais com boa formação, flexibilidade e mobilidade em todos os aspectos. Seja para mudar de área, de cidade e com alto grau de adaptabilidade. Além disso, é interessante notar que atualmente exige-se grande resistência a frustrações, um alto grau de inteligência emocional", resume. A especialista também frisa a questão da mobilidade, em um período em que as fusões e aquisições estão em alta no mundo todo e as trocas de comando, função ou mesmo localidade tornam-se uma constante na vida do empregado. Daí a importância da leitura e de cursos constantes para aprimorar suas competências. "A atualização profissional é peça-chave nos dias de hoje", salienta Rijane. A questão da língua, apesar de soar como uma dica batida, é considerada vital pelos entrevistados. "Falar mais de uma lingua estrangeira é importante, mas o que se vê atualmente é que os profissionais investem em espanhol, francês e até mandarim apenas para ilustrar o currículo, quando o inglês, ainda a língua mais importante, é falada de modo macarrônico", brinca Rijane. Parece mentira, mas um bom português pode ser o diferencial na hora de conseguir um emprego. "O maior índice de rejeição dos programas de trainee com os quais trabalhamos se dá pelos erros absurdos da Língua Portuguesa", diz Sami Boulos.A docente Rijane Mont'Alverne recomenda: "além de falar uma ou duas línguas estrangeiras fluentemente, o mercado quer um profissional com traquejo, de preferência que tenha vivido ou tenha no currículo uma vivência no exterior. Isso denota capacidade maior de conviver com as adversidades. Experiências no estrangeiro expõem as pessoas a situações adversas, outros valores, pessoas e culturas. Isso é muito importante e um diferencial no momento de conquistar uma vaga", conta. Para ela, com um mercado cada vez mais exigente, também não é possível ficar um período de cinco anos sem estudar. "É preciso atualização, especialização e treinamento específicos constantes dentro de sua área de atuação. É preciso estar preparado para as atividades que virão", diz.
Mercado, exigente, reclama de falta de talento. Drible esse cenário!
Entra ano, sai ano, e os exercícios de futurismo se repetem. Qual será a profissão de destaque no ano que começa? Quais carreiras ficam em baixa? Quais são as novas atribuições que dão charme ao currículo? Devo aprender mandarim? É válido emendar um MBA (Master in Business Administration) logo após concluir a universidade? Independente se o profissional é da area de engenharia, publicidade e propaganda ou administração de empresas, um fato é certo: 2007 intensificará uma tendência que ganhou força nos ultimos anos e que, segundo especialistas consultados pelo Universia, acabou por dar uma nova dimensão ao mercado de trabalho. É a era do super-profissional. "Entramos no tempo do 'faça você mesmo'. As empresas esqueceram, na última década, de investir em seus departamentos de RH (Recursos Humanos) e os profissionais saíram a campo atrás de especializações, pós-graduações e MBA por conta própria, sem planejamento de carreira. Esse cenário alterou a lógica do mercado. O detalhe é que o mercado corporativo comprou a idéia e criou-se uma demanda difícil de ser atendida", explica Vera Módulo, gerente da unidade de recrutamento da Gelre, organização especializada em recolocação profissional.A constatação vai de encontro a uma realidade atual do mercado, e que dará a tônica também no ano que começou: em que pesem os problemas macroeconômicos do País, as dificuldades naturais de se arrumar ou trocar de emprego e um mercado ainda muito arrochado, as empresas continuarão reclamando da dificuldade constante em se conseguir completar suas vagas, por falta de mão-de-obra, se não especializada, que atenda a todas as suas necessidades. "O profissional tem de se lembrar que as empresas não avaliarão mais apenas o currículo e o diploma, mas o que eles fazem e são capazes de produzir", salienta Sami Boulos, consultor de carreiras do Career Center.A máxima atual mostra que tão difícil quanto encontrar um bom trabalho tem sido encontrar um bom profissional. Pesquisa realizada em 26 países pela consultoria internacional de Recursos Humanos Manpower mostra que dos 32 mil empregadores entrevistados, mais de 25% afirmaram encontrar grandes dificuldades com a escassez de profissionais qualificados. Esta nova tendência tem duas explicações, segundo o levantamento: as empresas estão cada vez mais exigentes no recrutamento para todos os níveis hierárquicos, e, ao mesmo tempo, os profissionais mais qualificados são cada vez mais assediados pelas corporações.Essa dificuldade em preencher as vagas não é exclusividade apenas dos profissionais com bom tempo de mercado. Mesmo para estudantes ou trabalhadores em início de carreira isso é realidade. Haja vista o último programa de trainee aberto pela multinacional Ambev. Sem um número definido de vagas, foram nada menos do que 26 mil inscritos, estudantes de diversas áreas, que tiveram de atender a exigências de gente grande: inglês fluente e bons conhecimentos de espanhol, disponibilidade para viagens e mudança de cidade ou país, habilidade para negociações e desenvoltura para lidar com o imprevisto. No total, 31 pessoas foram selecionadas, o que dá uma relação candidato-vaga superior a 800 pessoas, quase dez vezes maior que Publicidade e Propaganda, o curso mais disputado da Fuvest. "Naturalmente, nem todos os candidatos que se inscrevem no programa de trainee da Ambev preenchem os requisitos desejados", expõe a gerente de recrutamento e seleção da empresa, Elisabeth Furiati.Um lugar ao sol.
PLANO DE CARREIRA
Montar um plano de carreira ainda na universidade pode ajudar no sucesso profissional. Para Rijane Mont'Alverne, professora de Recursos Humanos da Fundação Dom Cabral, um plano de carreira significa um plano de ação. Há de se traçar objetivos e montar estratégias para isso, com datas e propósitos. "O jovem tem de ser perguntar o que quer, quando quer e porque quer e revisar seus objetivos todos os anos. Planejar dá norte e reduz os desvios de caminho", diz. Ela completa: "a palavra de ordem é estar sempre disposto a aprender, seja em sala de aula, em grupos de trabalho ou a viagens ao exterior", resume.A docente também sugere um prazo de aproximadamente três anos para que o profissional escolha um MBA ou uma pós-graduação. "Esse tempo serve para o profissional se dar conta de que aquela é a profissão que ele deseja seguir pelos próximos anos", explica. Ao mesmo tempo, diz que as escolhas dos programas de trainee devem ser feitas de maneira mais criteriosa, estudando a organização e seus valores, e vendo se eles são compatíveis com seus interesses de vida e carreira. "Temos visto um cenário onde os jovens têm pouca escolha: se inscrevem em todos os programas de trainee e, onde passam, ficam". Ela diz que é comum atender alunos que estão há mais de quatro ou cinco anos em empresas que não se identificam (ou com a função ou com a organização), infelizes, mas que não conseguem mais trocar de área. Para ela, exemplo maior de falta de planejamento de carreira não existe.Vera Módulo, da Gelre ratifica a opinião. Para ela, o ideal é encarar três ou quatro anos de mercado antes de se decidir por uma pós-graduação ou um curso de MBA. "O recém-saído da faculdade muitas vezes não tem maturidade o suficiente e continuar os estudos leva ao risco de exaustão. Muitas vezes, as pessoas usam a pós para agüentar os momentos de ansiedade por causa do emprego", diz. Mas há exceções: "para cursos como Direito ou para quem deseja encarar a vida acadêmica, que precisa de especialização e atualização constante, tem-se que estudar a vida inteira".
UM LUGAR AO SOL
Esse beco aparentemente sem saída leva a dois questionamentos: a culpa é da falta de preparo dos profissionais ou do excesso de exigência das empresas? Segundos especialistas da área, o mercado atual é um misto desses dois fatores. Mas, ao mesmo tempo, é consenso que o perfil que o mercado procura é o de um super-homem. "Ele (o profissional) tem de ter competência, experiência, técnica apurada, bom relacionamento, atualização constante e ser um estrategista. Mesmo que o grau de compêtencia cobrado seja maior até do que o exigido pela vaga", constata o professor titular do Departamento de Administração da FEA/USP (Faculdade de Economia Aplicada da Universidade de São Paulo), Lindolfo Galvão de Albuquerque.O cenário para a busca de um emprego em 2007 (e nos próximos anos), nessas condições, parece nebuloso, mas especialistas acreditam que ele pode ser muito mais ameno do que aparenta. E tudo dependerá, basicamente, do esforço do próprio candidato. Para isso, duas dicas simples podem fazer toda a diferença: faça um estratégico plano de carreira (veja mais no quadro acima) e invista em você constantemente. Como todo bom super-homem que se preze, a mobilidade é uma das palavras de ordem do mercado em 2007. "O mundo passa por transformações que não têm volta. O Brasil também está sendo atingido e sofrerá mudanças, sobretudo no mercado de trabalho e nas relações trabalhistas. Nesse processo chamado globalização, as oportunidades surgirão da internacionalização, não apenas das corporações, mas também do profissional. Conhecer outras línguas e culturas será fundamental", resume Albuquerque, da FEA/USP.Rijane Mont'Alverne, especialista de Recursos Humanos da Fundação Dom Cabral, de Minas Gerais, sintetiza bem o perfil de profissional que as empresas buscam. "O mercado continuará atrás de profissionais com boa formação, flexibilidade e mobilidade em todos os aspectos. Seja para mudar de área, de cidade e com alto grau de adaptabilidade. Além disso, é interessante notar que atualmente exige-se grande resistência a frustrações, um alto grau de inteligência emocional", resume. A especialista também frisa a questão da mobilidade, em um período em que as fusões e aquisições estão em alta no mundo todo e as trocas de comando, função ou mesmo localidade tornam-se uma constante na vida do empregado. Daí a importância da leitura e de cursos constantes para aprimorar suas competências. "A atualização profissional é peça-chave nos dias de hoje", salienta Rijane. A questão da língua, apesar de soar como uma dica batida, é considerada vital pelos entrevistados. "Falar mais de uma lingua estrangeira é importante, mas o que se vê atualmente é que os profissionais investem em espanhol, francês e até mandarim apenas para ilustrar o currículo, quando o inglês, ainda a língua mais importante, é falada de modo macarrônico", brinca Rijane. Parece mentira, mas um bom português pode ser o diferencial na hora de conseguir um emprego. "O maior índice de rejeição dos programas de trainee com os quais trabalhamos se dá pelos erros absurdos da Língua Portuguesa", diz Sami Boulos.A docente Rijane Mont'Alverne recomenda: "além de falar uma ou duas línguas estrangeiras fluentemente, o mercado quer um profissional com traquejo, de preferência que tenha vivido ou tenha no currículo uma vivência no exterior. Isso denota capacidade maior de conviver com as adversidades. Experiências no estrangeiro expõem as pessoas a situações adversas, outros valores, pessoas e culturas. Isso é muito importante e um diferencial no momento de conquistar uma vaga", conta. Para ela, com um mercado cada vez mais exigente, também não é possível ficar um período de cinco anos sem estudar. "É preciso atualização, especialização e treinamento específicos constantes dentro de sua área de atuação. É preciso estar preparado para as atividades que virão", diz.
OS DESTAQUES DE 2007
OS DESTAQUES DE 2007
O ano mal começou e especialistas já apontam a lista dos profissionais que devem estar entre os mais procurados para 2007. Assim como nos últimos anos, as áreas ligadas à administração e negócios são as que têm maior demanda. Conforme Vera Módulo, gerente da unidade de recrutamento da Gelre, organização especializada em recolocação profissional, a menina-dos-olhos em 2007 será a área de construção civil, que, nas palavras da própria especialista, "registrou um aquecimento absurdo" no último ano. E se engana quem pensa que o segmento é propício apenas para profissionais de engenharia civil. Há oportunidades para administradores, arquitetos, designers de interiores e até profissionais ligados a vendas.Para Sami Boulos, consultor de carreiras do Career Center, 2006 foi excelente para quem buscava uma nova posição no mercado. "Mas houve mais mudança de cadeiras do que novas vagas surgindo", resume, antecipando que o cenário será relativamente igual em 2007. Ele explica que aconteceram mudanças profundas em áreas como a farmacêutica e a financeira, com muitas fusões e aquisições. "Apesar do medo de cortes, no fundo surgem oportunidades internas nessas situações", diz Boulos. Ele conta que, de janeiro a setembro de 2006, houve 48% mais vagas nas empresas em relação ao mesmo período do ano passado.Outras áreas que devem continuar abrindo vagas e oportunidades são as de Teconologia da Informação e telecomunicações, sobretudo com um cenário que indica consolidação do mercado por meio de fusões e aquisições. A área de segurança também estará aquecida, com oportunidades para profissionais especializados em logística e rastreamento de cargas, prevenção de perdas e novas soluções tecnológicas.
http://www.universia.com.br/materia/materia.jsp?materia=12987
O ano mal começou e especialistas já apontam a lista dos profissionais que devem estar entre os mais procurados para 2007. Assim como nos últimos anos, as áreas ligadas à administração e negócios são as que têm maior demanda. Conforme Vera Módulo, gerente da unidade de recrutamento da Gelre, organização especializada em recolocação profissional, a menina-dos-olhos em 2007 será a área de construção civil, que, nas palavras da própria especialista, "registrou um aquecimento absurdo" no último ano. E se engana quem pensa que o segmento é propício apenas para profissionais de engenharia civil. Há oportunidades para administradores, arquitetos, designers de interiores e até profissionais ligados a vendas.Para Sami Boulos, consultor de carreiras do Career Center, 2006 foi excelente para quem buscava uma nova posição no mercado. "Mas houve mais mudança de cadeiras do que novas vagas surgindo", resume, antecipando que o cenário será relativamente igual em 2007. Ele explica que aconteceram mudanças profundas em áreas como a farmacêutica e a financeira, com muitas fusões e aquisições. "Apesar do medo de cortes, no fundo surgem oportunidades internas nessas situações", diz Boulos. Ele conta que, de janeiro a setembro de 2006, houve 48% mais vagas nas empresas em relação ao mesmo período do ano passado.Outras áreas que devem continuar abrindo vagas e oportunidades são as de Teconologia da Informação e telecomunicações, sobretudo com um cenário que indica consolidação do mercado por meio de fusões e aquisições. A área de segurança também estará aquecida, com oportunidades para profissionais especializados em logística e rastreamento de cargas, prevenção de perdas e novas soluções tecnológicas.
http://www.universia.com.br/materia/materia.jsp?materia=12987
Mercado para doutores
Mercado para doutores
Saiba como está o mercado de trabalho para pesquisadores brasileiros
Publicado em 08/02/2007
A taxas anuais de 12%, o Brasil tem visto crescer o número de doutores titulados. Para se ter uma idéia, apenas em 2006, 10 mil acadêmicos completaram o doutorado. No entanto, o número, que parece atender satisfatoriamente a necessidade da nação, não agrada plenamente ao governo e à própria academia. Especialistas reconhecem que, para promover o desenvolvimento do País, é preciso ainda mais. Para a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), é preciso alcançar, em médio prazo, uma meta de 16 mil títulos concedidos por ano.
O que ocorre é que, se pensarmos em iniciativas efetivas de desenvolvimento no País, ainda apresentamos um déficit, se comparado ao perfil de outras nações. "Na verdade, a proporção entre o número de doutores titulados e a população é muito baixa, inclusive, com relação ao PNB (Produto Nacional Bruto). Além disso, o índice de pesquisadores com tal titulação é bastante inferior se comparado a países em estágio de desenvolvimento similar", diz o presidente da Capes, Jorge Guimarães. "Desta forma, 10 mil é uma realidade modesta para os desafios do Brasil."
Ao contrário do que aconteceu em governos anteriores, o governo Lula investiu na expansão das universidades federais. Com isso, tais instituições passaram a absorver mais doutores em seus quadros de funcionários. Com o tempo, a academia passou a concentrar grande parte desta mão-de-obra e, na opinião de especialistas, oferece, hoje, as melhores oportunidades para profissionais com tal qualificação. "Desde 2004, o MEC (Ministério da Educação) já abriu nove mil vagas só nas federais", ressalta Guimarães.
O presidente da Capes reforça que mesmo com o crescimento anual de doutores, na academia - em especial nas universidades federais, ainda existem áreas, principalmente as relacionadas à Licenciatura, com déficit desta mão-de-obra. "A UFABC (Universidade Federal do ABC) - mais nova universidade federal do País -, abriu mais de 500 concursos públicos no ano passado e algumas áreas, inclusive, não foram preenchidas por falta de candidatos. As vagas para Matemática tiveram que ser preenchidas por profissionais de Física", afirma Guimarães. "É claro que em já há excessos em alguns setores, mas nenhum deles atingiu um ponto de saturação. Ainda há mais demanda do que profissionais", assegura.
Pesquisadores, no entanto, reclamam da deficiência no processo de absorção dos doutores no meio acadêmico. Há mais de três meses, a recém-doutora em climatologia pela Unesp (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho), Juliana Ramalho Barros, 32 anos, espera pela abertura de concursos públicos que contemplem o seu perfil. "Atualmente, para me sustentar, dou aula em uma faculdade particular e trabalho como pesquisadora associada na UnB (Universidade de Brasília). Ou seja, para seguir com a pesquisa, que é o que gosto, tenho que me submeter a trabalhos voluntários ", conta. "E esse não é um problema de exclusividade minha. Muitos outros pesquisadores estão na mesma situação", diz.
Para o Ph.D em Economia pela Universidade de Southampton, na Inglaterra, Wilson Luiz Rotatori Correia, de 34 anos, a má distribuição dos doutores pelo território é outro complicador. "Há, sim, a possibilidade de vagas. O problema é que a maioria dos jovens recém-titulados quer permanecer no Sudeste ou do Sul do País, onde a concentração de mão-de-obra qualificada é maior. Sou de Minas Gerais e tenho consciência de que tive muita sorte de conseguir uma vaga aqui mesmo", confessa Correia, pesquisador e professor da UFJS (Universidade Federal de São João Del-Rei). Em sua opinião, deveria haver incentivos para que regiões como Norte, Nordeste e Centro-Oeste, carentes de profissionais titulados, pudessem atrair os doutores.
Fora da academia
Grande parte dos doutores brasileiros segue, sim, para o meio acadêmico. No entanto, essa não é a única alternativa para quem quer seguir carreira como pesquisador. Segundo o presidente do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), Erney Camargo, uma das opções é a atuação sem vínculo empregatício, por meio de programas de bolsas de pós-doutorado e desenvolvimento científico oferecidas pelo próprio Conselho, pela Capes e outras fundações estaduais. "Trata-se de uma alternativa que tem auxiliado muitos pesquisadores a darem continuidade a seus trabalhos", explica.
Foi este o caminho escolhido pelo doutor em Farmacologia pela Unesp, Daniel Barbosa Queiróz, 30 anos. "Poderia, sim, ter terminado o doutorado e seguido para o mercado. Mas decidi continuar com a pesquisa, sendo bolsista de pós-doutorado, o que não deixa de ser um trabalho, já que recebo para isso", conta. Como a vaga é provisória, Queiróz já faz planos para o futuro. "As oportunidades no meio acadêmico são sazonais, por isso pretendo partir para a iniciativa privada, que acredito ser financeiramente mais rentável."
Pensando no desenvolvimento do País, que fundamentalmente depende de inovação e de investimentos pesados em P&D, é justamente na indústria que, na opinião de especialistas, deveriam estar as melhores oportunidades para os doutores. "O investimento da indústria neste tipo de mão-de-obra já acontece no Brasil, mas está muito aquém de nossas reais necessidades", afirma o diretor científico da Fapesp (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo), Carlos Henrique de Brito Cruz.
E não é preciso ir muito longe para entender porque a presença de pesquisadores no mundo empresarial pode trazer ganhos não só do ponto de vista científico, mas também, econômico. Hoje, o Brasil é o maior exportador de suco de laranja do mundo. No entanto, ainda precisamos importar ácido cítrico, um dos principais componentes para sua produção. Enquanto gastamos com importação, poderíamos investir em mão-de-obra qualificada e tecnologia para suprir tal carência. "O pesquisador não tem veia empreendedora e muito menos dinheiro para criar seus próprios negócios. Daí a importância da indústria perceber nossos gargalos e investir para deixarmos para trás uma relação de dependência internacional", diz Guimarães. Na opinião do presidente, outros setores que também têm enorme potencial do ponto de vista científico e tecnológico para absorver mão-de-obra qualificada na indústria são: Biotecnologia, Gás e Petróleo, Botânica, Zoologia, Tecnologia de Alimentos e Computação.
Na opinião de Correia, pesquisador da UFJS, em curto prazo, uma boa alternativa seria estimular as parcerias entre universidade-empresa, a fim de aproximar a indústria da realidade dos pesquisadores e despertar seu interesse pelos investimentos em P&D. O diretor da Fapesp, por sua vez, acredita que apesar de útil, tal medida não é suficiente e lembra a importância de ações do governo em prol do interesse da indústria pela pesquisa e o desenvolvimento. "É essencial intensificar a atividade de P&D em empresas brasileiras e para isso é preciso maior apoio por parte do governo", destaca Brito.
Atento a esta questão, Guimarães defende que o governo vem criando políticas públicas para que a indústria perceba a necessidade e o benefício que é investir em inovação. Segundo ele, já estão sendo desenvolvidas ações de apoio para que o seguimento empresarial atraia profissionais qualificados para que, conseqüentemente, haja mais opções de trabalho para os pesquisadores. Como exemplo, ele cita a criação da PITCE (Política Industrial, Tecnológica e de Comércio Exterior), a Lei de Inovação e, ainda, os auxílios oferecidos pelo BNDES (Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social) e pela Finep (Financiadora de Estudos e Projetos). "Empresas e doutores podem e devem trabalhar juntos para a criação de novos produtos e para a capacitação na concorrência do mercado internacional", conclui Guimarães.
http://www.universia.com.br/materia/materia.jsp?materia=13250
Saiba como está o mercado de trabalho para pesquisadores brasileiros
Publicado em 08/02/2007
A taxas anuais de 12%, o Brasil tem visto crescer o número de doutores titulados. Para se ter uma idéia, apenas em 2006, 10 mil acadêmicos completaram o doutorado. No entanto, o número, que parece atender satisfatoriamente a necessidade da nação, não agrada plenamente ao governo e à própria academia. Especialistas reconhecem que, para promover o desenvolvimento do País, é preciso ainda mais. Para a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), é preciso alcançar, em médio prazo, uma meta de 16 mil títulos concedidos por ano.
O que ocorre é que, se pensarmos em iniciativas efetivas de desenvolvimento no País, ainda apresentamos um déficit, se comparado ao perfil de outras nações. "Na verdade, a proporção entre o número de doutores titulados e a população é muito baixa, inclusive, com relação ao PNB (Produto Nacional Bruto). Além disso, o índice de pesquisadores com tal titulação é bastante inferior se comparado a países em estágio de desenvolvimento similar", diz o presidente da Capes, Jorge Guimarães. "Desta forma, 10 mil é uma realidade modesta para os desafios do Brasil."
Ao contrário do que aconteceu em governos anteriores, o governo Lula investiu na expansão das universidades federais. Com isso, tais instituições passaram a absorver mais doutores em seus quadros de funcionários. Com o tempo, a academia passou a concentrar grande parte desta mão-de-obra e, na opinião de especialistas, oferece, hoje, as melhores oportunidades para profissionais com tal qualificação. "Desde 2004, o MEC (Ministério da Educação) já abriu nove mil vagas só nas federais", ressalta Guimarães.
O presidente da Capes reforça que mesmo com o crescimento anual de doutores, na academia - em especial nas universidades federais, ainda existem áreas, principalmente as relacionadas à Licenciatura, com déficit desta mão-de-obra. "A UFABC (Universidade Federal do ABC) - mais nova universidade federal do País -, abriu mais de 500 concursos públicos no ano passado e algumas áreas, inclusive, não foram preenchidas por falta de candidatos. As vagas para Matemática tiveram que ser preenchidas por profissionais de Física", afirma Guimarães. "É claro que em já há excessos em alguns setores, mas nenhum deles atingiu um ponto de saturação. Ainda há mais demanda do que profissionais", assegura.
Pesquisadores, no entanto, reclamam da deficiência no processo de absorção dos doutores no meio acadêmico. Há mais de três meses, a recém-doutora em climatologia pela Unesp (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho), Juliana Ramalho Barros, 32 anos, espera pela abertura de concursos públicos que contemplem o seu perfil. "Atualmente, para me sustentar, dou aula em uma faculdade particular e trabalho como pesquisadora associada na UnB (Universidade de Brasília). Ou seja, para seguir com a pesquisa, que é o que gosto, tenho que me submeter a trabalhos voluntários ", conta. "E esse não é um problema de exclusividade minha. Muitos outros pesquisadores estão na mesma situação", diz.
Para o Ph.D em Economia pela Universidade de Southampton, na Inglaterra, Wilson Luiz Rotatori Correia, de 34 anos, a má distribuição dos doutores pelo território é outro complicador. "Há, sim, a possibilidade de vagas. O problema é que a maioria dos jovens recém-titulados quer permanecer no Sudeste ou do Sul do País, onde a concentração de mão-de-obra qualificada é maior. Sou de Minas Gerais e tenho consciência de que tive muita sorte de conseguir uma vaga aqui mesmo", confessa Correia, pesquisador e professor da UFJS (Universidade Federal de São João Del-Rei). Em sua opinião, deveria haver incentivos para que regiões como Norte, Nordeste e Centro-Oeste, carentes de profissionais titulados, pudessem atrair os doutores.
Fora da academia
Grande parte dos doutores brasileiros segue, sim, para o meio acadêmico. No entanto, essa não é a única alternativa para quem quer seguir carreira como pesquisador. Segundo o presidente do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), Erney Camargo, uma das opções é a atuação sem vínculo empregatício, por meio de programas de bolsas de pós-doutorado e desenvolvimento científico oferecidas pelo próprio Conselho, pela Capes e outras fundações estaduais. "Trata-se de uma alternativa que tem auxiliado muitos pesquisadores a darem continuidade a seus trabalhos", explica.
Foi este o caminho escolhido pelo doutor em Farmacologia pela Unesp, Daniel Barbosa Queiróz, 30 anos. "Poderia, sim, ter terminado o doutorado e seguido para o mercado. Mas decidi continuar com a pesquisa, sendo bolsista de pós-doutorado, o que não deixa de ser um trabalho, já que recebo para isso", conta. Como a vaga é provisória, Queiróz já faz planos para o futuro. "As oportunidades no meio acadêmico são sazonais, por isso pretendo partir para a iniciativa privada, que acredito ser financeiramente mais rentável."
Pensando no desenvolvimento do País, que fundamentalmente depende de inovação e de investimentos pesados em P&D, é justamente na indústria que, na opinião de especialistas, deveriam estar as melhores oportunidades para os doutores. "O investimento da indústria neste tipo de mão-de-obra já acontece no Brasil, mas está muito aquém de nossas reais necessidades", afirma o diretor científico da Fapesp (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo), Carlos Henrique de Brito Cruz.
E não é preciso ir muito longe para entender porque a presença de pesquisadores no mundo empresarial pode trazer ganhos não só do ponto de vista científico, mas também, econômico. Hoje, o Brasil é o maior exportador de suco de laranja do mundo. No entanto, ainda precisamos importar ácido cítrico, um dos principais componentes para sua produção. Enquanto gastamos com importação, poderíamos investir em mão-de-obra qualificada e tecnologia para suprir tal carência. "O pesquisador não tem veia empreendedora e muito menos dinheiro para criar seus próprios negócios. Daí a importância da indústria perceber nossos gargalos e investir para deixarmos para trás uma relação de dependência internacional", diz Guimarães. Na opinião do presidente, outros setores que também têm enorme potencial do ponto de vista científico e tecnológico para absorver mão-de-obra qualificada na indústria são: Biotecnologia, Gás e Petróleo, Botânica, Zoologia, Tecnologia de Alimentos e Computação.
Na opinião de Correia, pesquisador da UFJS, em curto prazo, uma boa alternativa seria estimular as parcerias entre universidade-empresa, a fim de aproximar a indústria da realidade dos pesquisadores e despertar seu interesse pelos investimentos em P&D. O diretor da Fapesp, por sua vez, acredita que apesar de útil, tal medida não é suficiente e lembra a importância de ações do governo em prol do interesse da indústria pela pesquisa e o desenvolvimento. "É essencial intensificar a atividade de P&D em empresas brasileiras e para isso é preciso maior apoio por parte do governo", destaca Brito.
Atento a esta questão, Guimarães defende que o governo vem criando políticas públicas para que a indústria perceba a necessidade e o benefício que é investir em inovação. Segundo ele, já estão sendo desenvolvidas ações de apoio para que o seguimento empresarial atraia profissionais qualificados para que, conseqüentemente, haja mais opções de trabalho para os pesquisadores. Como exemplo, ele cita a criação da PITCE (Política Industrial, Tecnológica e de Comércio Exterior), a Lei de Inovação e, ainda, os auxílios oferecidos pelo BNDES (Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social) e pela Finep (Financiadora de Estudos e Projetos). "Empresas e doutores podem e devem trabalhar juntos para a criação de novos produtos e para a capacitação na concorrência do mercado internacional", conclui Guimarães.
http://www.universia.com.br/materia/materia.jsp?materia=13250
Faculdades investem em curso de gestão de negócios em surfe
Faculdades investem em curso de gestão de negócios em surfe Publicada em 16/01/2007 - Shaulla Figueira - O Globo Online RIO - Se você acha que surfe é coisa de quem não estuda, reveja seus conceitos. As faculdades Estácio de Sá, no Rio e a Univali, em São José, Santa Catarina, estão lançando cursos de graduação de gestão de surfe para quem tem interesse em se tornar um empreendedor do esporte. Segundo Alexandre Moraes, coordenador do curso superior de tecnologia em gestão de negócios do surfe da Univalli, o objetivo da graduação é cobrir a carência de profissionais preparados para gerenciar empresas desse segmento. Desde os anos 80, quando o esporte virou profissão, o mercado voltado para o surfe não pára de crescer. A indústria movimenta cerca de U$ 1 bilhão por ano. Clique aqui e confira a história do esporte no Brasil. - A partir desta demanda crescente, verificamos que o mercado precisa de pessoas especializadas para administrá-lo - enfatiza Alexandre. O que não falta é campo de atuação na área: escolas de surfe, empresas de surfware, material esportivo e academias, produtoras de eventos, fábricas de pranchas de surfe, assessoria de imprensa de desportistas, etc. - Queremos que a indústria se torne cada vez mais competitiva e organizada - explica. O vasto leque de oportunidades foi o que levou o fotógrafo Daniel Marquesini a se interessar pelo curso. Ele, que surfa há 20 anos, tem um site de fotografias especializado no assunto. - Acho que o curso vai ajudar a melhorar a minha empresa e vai me dar um novo olhar na hora de administrá-la - afirma o fotógrafo. Rico de Souza, ídolo e precursor do esporte nos anos 70, empresário e um dos coordenadores do curso de gestão de negócio da universidade Estácio de Sá, destaca que as pessoas vão entrar no mercado com vantagens. Ele, ao contrário, teve que vencer no ramo pelo feeling. - Na minha época não existia esse tipo de orientação. Nosso segmento é flutuante, eu tinha que atuar de acordo com a necessidade do mercado. Nos anos 70, abracei a fabricação de prancha. Em 80, veio a concorrência e entrei na fabricação de roupas. Nos anos 90, com a chegada das marcas estrangeiras no país, fui para o setor de serviços - lembra. Os cursos, que são reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC), terão a duração de dois anos e meio e serão ministrados por profissionais da área de administração e gestão, e ligados ao surfe. Saber surfar não é pré-requisito para fazer os cursos Calma, se você está louco para fazer a graduação, mas não tem a mínima noção de como se pega uma onda, fique tranqüilo. Não é preciso ser surfista para fazer os cursos. - Qualquer leigo no assunto pode fazer o curso. Ele não tem o objetivo de ensinar a pessoa surfar. Por isso, durante as aulas, os estudantes aprenderão tudo sobre o universo do esporte: termologia, nomenclatura das manobras, como funcionam os circuitos, etc - explica Maurício Serra, um dos professores do curso da Univalli. Tanto na Univalli, quanto na Estácio de Sá, haverá aulas em laboratórios, viagens técnicas para realização de estudos em empresas de mídia, em fábricas de equipamentos e em produção de circuitos. A praia também se transformará em sala de aula. - Na Estácio, os alunos visitarão a minha escola, vão simular a criação da sua própria empresa, a organização de uma escola de surfe e como se produz um grande evento - conta Rico de Sousa. Já na Univali, os estudantes farão duas viagens com despesas já inclúdas na mensalidade. Uma para São Paulo, onde visitarão veículos de comunicação especializados no assunto, e outra ao Rio, onde participarão da produção da etapa de um campeonato. - Os alunos aprenderão como conseguir patrocinadores, como é feita a divisão de categorias, critério de notas, vão observar os juízes e dar notas nas competições - esclarece Professor Michael Shpielman, diretor acadêmico do politécnico da Estácio de Sá. História do surfe, organização de eventos, oceanografia, mídias ligadas ao esporte, surfe gênero (o esporte trabalhado em várias faixas etárias) fazem parte do conteúdo programático das instituições. Veja as disciplinas abordadas na Estácio de Sá e na Univali.
FONTE: http://oglobo.globo.com/educacao/mat/2007/01/15/287423949.asp |
VENDAS PELA INTERNET SUSTENTAM 25 MIL LATINO-AMERICANOS
| Mais de 25 mil pessoas na América Latina obtêm toda ou a maior parte de sua renda por vendas realizadas através da internet. Ao longo de 2006 foram feitas mais de 13,8 milhões de transações através do site "Mercado Livre", movimentando US$ 1,1 bilhão, sem incluir as categorias de imóveis, serviços, carros, motos e outros. Líder no setor na América Latina e sócia exclusiva da multinacional eBay, o Mercado Livre ampliou seu mercado de trabalho de nove para 12 países, incorporando Panamá, Costa Rica e República Dominicana. Em
fonte -> http://www.videversus.com.br/default.asp?idcoluna=637#NOT12705 |
Segunda graduação pode ser opção para quem quer redirecionar a carreira
| Segunda graduação pode ser opção para quem quer redirecionar a carreira
- A segunda graduação só se justifica se o estudante está decepcionado com o curso que havia escolhido ou em casos em que é ela é fundamental para poder atuar numa determinada carreira - explica. De um modo geral, os estudantes tentam se readequar fazendo especialização, em especial a lato sensu. - Administração detém 50% do mercado de trabalho no Brasil. Em uma empresa, metade das vagas é para a área fim e a outra é ligada à administração: logística, gestão de pessoas, gestão de tecnologias, finanças, marketing. Por isso, as especializações em negócios e marketing são tão procuradas - afirma. “ Segunda graduação só se justifica se o estudante está decepcionado com seu curso” - Não acredito que o fato de ter mais de uma graduação possa ajudar profissionalmente. Ninguém vai contratar alguém por que ele tem dois ou três diplomas. Impressiona mais ter um mestrado, um doutorado ou uma especialização - avalia. Mas, quem ainda não decidiu encarar uma pós-graduação pode, tendo o tempo como aliado, concluir uma segunda graduação e ampliar o leque de opções. Na maioria das universidades, a grade curricular de determinados cursos - como economia, ciências contábeis e administração, ou jornalismo, publicidade e cinema, ou ainda, entre as graduações de engenharia -, tem conteúdos interdisciplinares a fim de facilitar a segunda formação. Depois de formado, o aluno leva, na maioria dos casos, apenas mais dois anos ou dois anos e meio - metade do tempo de um curso normal - para concluir ter o segundo diploma. Segundo o professor César Vargas, diretor executivo da Faculdade Moraes Júnior-Mackenzie, o currículo dos cursos de economia, administração e ciências contábeis da instituição têm cerca de 45% de grade comum, o que permite que o aluno termine o segundo curso em apenas dois anos. - Por sugestão dos próprios alunos, repensamos os currículos de forma a integrar mais os cursos, criar uma sinergia entre eles. Isso estimula o retorno de ex-alunos para complementarem suas formações - explica. César Vargas acredita que esta seja uma boa maneira de se preparar para o mercado de trabalho. Segundo ele, apesar de se comunicarem, as formações são distintas, o que possibilita um aprofundamento em cada área. - O administrador aprofunda os conhecimentos em contabilidade e o economista em gestão empresarial - diz. “ Formações distintas, apesar de se comunicarem, possibilitam um aprofundamento em cada área ” - Depende muito do foco que a pessoa tem para sua carreira, mas para mim compensa muito cursar as duas faculdades. Além disso, o fato de ter outra graduação abre o leque de opções no mercado de trabalho - afirma. Já o estudante de ciências da computação Michel Matias, de 24 anos, decidiu voltar à Universidade Veiga de Almeida para fazer o segundo curso depois de se formar no superior profissional em análise e desenvolvimento de sistemas, que tem duração de dois anos. - Não queria perder tempo, então resolvi fazer um curso na mesma universidade, pois além de conhecer a estrutura que ela oferece, sabia que podia cortar várias matérias e economizar muito tempo. Michel conta que, com a escolha do segundo curso, precisará cursar apenas um ano e meio ou dois dos quatro totais. - Vou sair da universidade com dois diplomas em cerca de quatro anos, ou seja, o tempo em que normalmente as pessoas levam para terminar apenas um curso. Juliano Gomes de Oliveira, se formou em publicidade, na PUC-Rio em 2003, emendou com jornalismo e, em 2006, terminou cinema. - Fui emendando, aproveitando as matérias que havia cursado. Esse tempo de universidade traz muitas descobertas. Na minha opinião, a faculdade, ou pelo menos seu início, deveria ser menos específica, ou suportar mais possibilidades de interdisciplinaridade - conclui. |
Nas instituições públicas, números da evasão são menores
| da Folha de S.Paulo - 18/10/2005 |
Spas em NY testam novas terapias contra doenças do trabalho
Spas em NY testam novas terapias contra doenças do trabalho Publicada em 12/01/2007 Ellen Wulfhorst - Reuters/Brasil Online NOVA YORK - Quando a massoterapeuta Grace McNow ouviu o termo "polegar de Blackberry'' pela primeira vez, não sabia do que se tratava. Agora, o tratamento dessa condição já virou parte importante de seu trabalho em spas. As terapias para tratar de doenças do trabalho, tais como dor no polegar por digitar em computadores de mão, dor de pescoço por digitar em laptop, e até mesmo a irritação dermatológica decorrente de conversar no celular por muito tempo, são as novidades mais recentes dos spas diurnos, onde profissionais cansados buscam alívio ao final de um dia de trabalho. - É a grande novidade - disse Cindy Barshop, fundadora da rede de salões Completely Bare, de Nova York, que lançou a limpeza de pele Purity Plus para limpar poros entupidos e erupções de pele ligadas ao uso do celular. - Estou chocada. Um monte de gente anda me ligando por conta disso. Acho que muitas pessoas têm esse problema - comentou ela, falando do Purity Plus. A limpeza Purity Plus nos salões Completely Bare, completa com máscara de ervas, tratamento à base de vapor e massagem, custa US$185 e leva aproximadamente uma hora. Joe Silverman, 31 anos, foi um dos primeiros clientes a pedir a massagem "tech neck'' - para combater a dor no pescoço por digitar em laptop - no Spa Diurno Dorit Baxter New York, no centro de Manhattan. ''Ando sentindo muita dor por digitar em teclados e no Blackberry'', disse Silverman, proprietário da empresa de tecnologia New York Computer Help. - A gente não se cuida, quer se trate de postura ou pressão sangüínea. A gente vai para casa e dorme, e quando vira de lado ou tenta se mexer, sente dor - diz. Em seu spa Grateful Services, Grace McNow começou no mês passado a oferecer massagens especializadas para pessoas que apresentam "polegar de Blackberry'' e "tech neck'', depois de receber pedidos de clientes. Os dois serviços estão entre os mais procurados em seu estabelecimento. Suas massagens incluem pressão muscular profunda para relaxar ombros, pescoço e braços. A desordem relacionada ao estresse polegar de Blackberry (o nome vem do popular aparelho digital produzido pela Research in Motion Ltd, de Ontario) foi reconhecida recentemente pela Associação Americana de Fisioterapia como doença oficial do trabalho. Aida Bicaj, que oferece limpezas de pele para pessoas que fazem uso intensivo do celular, a US$ 225 dólares cada, no Upper East Side de Manhattan, diz que tem muitos clientes que são profissionais estressados e funcionários de escritório que sofrem de excesso de trabalho em funções competitivas. - Isso é acompanhado por sono insuficiente e estresse. Dá para identificar o problema na cara das pessoas - disse ela. Fonte: http://oglobo.globo.com/saude/vivermelhor/mat/2007/01/12/287391516.asp |
OAB RECOMENDA 87 CURSOS DE DIREITO EM TODO PAÍS
OAB RECOMENDA 87 CURSOS DE DIREITO EM TODO PAÍS O presidente do Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB ), Roberto Busato, divulgou nesta segunda-feira (15), em Brasília, o nome dos 87 cursos de direito que receberão o OAB Recomenda - espécie de selo de qualidade fornecido pela entidade às instituições de ensino que tiveram os melhores resultados no Exame de Ordem, somados a outros critérios. Para emitir o selo, a OAB levou em conta, também, dados referentes ao desempenho dos cursos, como a aprovação de estudantes em concursos e no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), do Ministério da Educação, que substituiu o Provão. Foram avaliados 322 cursos. A seleção foi feita pela comissão de ensino jurídico do Conselho Federal da OAB, presidida pelo conselheiro federal Paulo Roberto Medina. A divulgação é feita a cada três anos. Na última edição do OAB Recomenda, divulgada em 11 de novembro de 2004, dos 215 cursos avaliados, 60 receberam o selo de qualidade, o que representa apenas 28% do total. Foram 60 cursos considerados de excelente qualidade em 22 estados e no Distrito Federal (DF). Abaixo os Cursos recomendados no RJ Rio de Janeiro: Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro Universidade Cândido Mendes – Rio de Janeiro Universidade Católica de Petrópolis – Petrópolis Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro Universidade Federal do Rio de Janeiro – Rio de Janeiro Universidade Federal Fluminense – Niterói Mias informações e o restante da lista no site: |
A vida sem emprego
A vida sem emprego Súmula Seis meses de estágio. Foi esse o tempo que a gaúcha Priscila Fighera teve de experiência anotada em sua carteira de trabalho. "Foi o suficiente para cansar da vida de empregada", afirma. Aos 24 anos, abriu, junto com três amigos, uma pequena empresa de pesquisas de mercado, a Box 1824. Com modo inovador de realizar seu trabalho - em vez de se basear apenas em questionários, eles adotam a rotina dos pesquisados para observá-los -, a Box conquistou clientes como a operadora de telefonia celular Claro, a fabricante de calçados Melissa, o provedor de acesso à internet iG, a fabricante de celulares Nokia, além de AmBev, Fiat, Pepsi e Banco Itaú. Hoje, três anos depois de abrir a empresa, os sócios estão milionários. "A verdade é que nós nunca quisemos ter um emprego", diz Rony Rodrigues, de 26 anos, um dos sócios da Box. Foi dele a idéia de montar a empresa. Quando era estagiário de uma agência de publicidade, um cliente o chamou para realizar uma pesquisa. "A vida na agência estava boa, mas vi que tinha talento para fazer algo mais. Conversei com a Priscila e montamos o negócio", afirma. Priscila e Rony fazem parte de uma nova geração de jovens talentosos, que vê com desconfiança aquilo que seus pais e avós consideravam o caminho do sucesso: a carreira nas grandes empresas. Essa mudança de mentalidade não veio do nada. Ela é conseqüência da transformação por que passaram as companhias no mundo inteiro. A partir da década de 80, crises econômicas, avanços tecnológicos e o acirramento da concorrência trazido pela globalização obrigaram as empresas a tornar-se mais enxutas. E o maior corte de custos ocorreu na folha de pagamentos. O emprego numa grande empresa, que era considerado uma conquista para a vida inteira, tornou-se instável. E garotos de classe média passaram a presenciar um drama familiar até então raríssimo: pais demitidos. "Na década de 1990, o sentimento de fidelidade permanente a uma empresa foi substituído por outro, o de utilidade mútua", diz o consultor Max Gehringer, colunista de ÉPOCA (leia artigo à pág. 51). "Mudar de emprego, que era visto como algo vergonhoso (ter três empregos em dez anos era chamado de sujar a Carteira Profissional), passou a ser a nova regra." A estabilidade foi substituída pela busca de oportunidades. Primeiro, dentro das empresas. Mas, num segundo momento, também fora. Foi o que aconteceu com o paulista Flávio Federzoni Silva. Aos 22 anos, ele decidiu largar o curso de Relações Internacionais da PUC de São Paulo por temer, de antemão, o desemprego que abalou a vida do pai. Flávio Lúcio da Silva, de 49 anos, foi demitido de uma grande seguradora após 13 anos na empresa. "O mundo empresarial se tornou um circo de fusões e aquisições. Num belo dia, a companhia em que eu trabalhava foi comprada e eles decidiram encerrar a operação no Brasil. Fui para a rua", diz Silva. "Não quero essa vida para mim", afirma Federzoni. Ele convenceu o pai a usar parte do dinheiro da rescisão na abertura de uma franquia do Rei do Mate, uma rede de lanches rápidos, para ele próprio tocar. Seu Flávio se convenceu. Hoje, os dois têm lojas no Shopping Ibirapuera, em São Paulo. "Sou novo, mas já tenho autonomia para tomar decisões e pagar minhas próprias despesas", diz Federzoni. Neste ano, ele voltou para a faculdade. Cursa Administração na Escola Superior de Propaganda e Marketing. "O curso vai servir para complementar minha formação, não para eu arrumar emprego", diz. "Se depender de mim, serei patrão para o resto da vida." Os números ajudam a explicar a desilusão com as grandes empresas. Nos últimos 13 anos, as grandes corporações, com mais de mil funcionários, perderam 1,8 milhão de postos de trabalho, de acordo com um estudo do Ministério do Trabalho. Já as pequenas empresas contrataram 3,8 milhões de pessoas a mais que demitiram, durante o mesmo período. Esse é um fenômeno mundial. Entre 1995 e 2002, 31 milhões de empregos em fábricas foram eliminados nas 20 maiores economias do mundo, segundo estudo da Alliance Capital Management, um dos maiores fundos de investimentos dos EUA. Esse sumiço de empregos ocorreu num período em que a produtividade fabril subiu 4,3% em média e a produção industrial do planeta aumentou assombrosos 30%. Ou seja, a economia cresce sem criar empregos. "Os postos de trabalho formais estão sumindo", afirma o consultor Luís Carlos Cabrera, professor da Fundação Getúlio Vargas de São Paulo e sócio da empresa de contratação de executivos PMC Amrop. "No início da década, cada 1% de crescimento do Produto Interno Bruto representava 1% de aumento de emprego. Hoje, se o PIB cresce 1%, o emprego aumenta só 0,2%", diz Cabrera. "As empresas descobriram na tecnologia uma maneira de ganhar produtividade sem depender de mais gente trabalhando", disse a ÉPOCA o economista americano Jeremy Rifkin, autor do best-seller O Fim dos Empregos. Um bom exemplo dessa tendência acontece no mercado financeiro. "Nos Estados Unidos, o número de bancários caiu pela metade nos últimos 15 anos. Mesmo assim, o lucro dos bancos nunca esteve tão grande", diz Rifkin (leia entrevista à página 50). Também no Brasil o setor bancário encolheu quase pela metade em dez anos. "Eram 817 mil empregados em 1987, ficaram 497 mil em 1996, enquanto o número de clientes mais que dobrou", diz o consultor Ricardo Neves, colunista de ÉPOCA. Para Neves, o vínculo entre empregados e patrões se tornou tão flexível que caminha para a virtualização. "Você vai perder seu emprego fixo. Seu filho não vai sequer encontrá-lo. E o seu neto vai rir de tudo isso", afirma. O carioca Rafael Duton, de 27 anos, é um dos milhares de jovens que afirmam nunca ter tido vontade de encontrar emprego. Há quatro anos, quando estava para concluir o curso de Engenharia da Computação na PUC do Rio de Janeiro, decidiu tocar o próprio negócio, em vez de engrossar a lista de candidatos a trainee das grandes empresas. Matriculou-se no programa de formação de empreendedores da faculdade e fundou, junto com mais cinco sócios, a nTime, empresa que desenvolve jogos e softwares de entretenimento para celulares. Seu primeiro contrato, firmado com a operadora Vivo, rendeu R$ 20 mil e trouxe a certeza de que havia mercado para a empresa. Em 2005, a nTime faturou R$ 12 milhões. "Se me perguntassem hoje se eu gostaria de ser empregado, com certeza diria que não", afirma. "Já recusei ofertas de emprego com salário de R$ 10 mil. Ganho um pouco menos aqui, pois investimos todo o lucro que temos na empresa, mas sou feliz. Passo noites em claro por mim, não pelos outros. A sensação geral é que as grandes empresas só querem saber de resultados de curto prazo e não estão nem aí para as pessoas." As irmãs Andréa e Silvina Ramal também tiveram o auxílio da incubadora da PUC do Rio para montar seu empreendimento. Elas trocaram empregos com carteira assinada, benefícios e salário de R$ 5 mil mensais para abrir a ID, uma firma especializada em projetos pedagógicos para empresas. A ID entrou na incubadora da PUC em 2001 e saiu em 2003. Em apenas três anos de independência, conquistou uma carteira de 30 clientes, formada por empresas como a Companhia Vale do Rio Doce e a Petrobras. Outro que largou a carreira para se arriscar num novo negócio foi o paulistano Eduardo Rosemberg, de 35 anos. Administrador de empresas, teve sucesso no mercado financeiro. Mas não gostava do que fazia. Em 1999, abriu a Roxos & Doentes, uma loja especializada em uniformes e acessórios de futebol. Faturou R$ 15 milhões no ano passado. Com a Copa do Mundo, a expectativa é crescer 30% em vendas neste ano. "Hoje faço parte daquele grupo da população que é absolutamente apaixonado pelo que faz", diz Rosemberg. As grandes empresas não têm contra si apenas a diminuição de oportunidades. A pressão por resultados financeiros de curto prazo cresceu e, com ela, as metas tornaram-se mais difíceis e a vida nos escritórios mais estressante. Empresas mais enxutas têm, por definição, menos graus hierárquicos. Isso as torna mais rápidas. Mas, ao mesmo tempo, dificulta o galgar de posições. "O ambiente corporativo se tornou uma panela de pressão, o que inibe a inovação e a criatividade", afirma Afonso Cozzi, professor titular da cátedra de Empreendedorismo da Fundação Dom Cabral, de Belo Horizonte. "Para o jovem talentoso, imaginar a possibilidade de passar vários anos de sua vida num ambiente como esse, sujeito a demissões e trocas de comando o tempo todo, é um pesadelo." Acrescenta-se a isso a mudança cultural pela qual o mundo vem passando. A comunicação sem fronteiras, o ritmo de vida de videoclipe, a velocidade, enfim, formaram uma juventude mais irrequieta. Para essas pessoas, a burocracia é um fardo maior que para as gerações passadas. Em suma, para boa parte dos jovens as grandes empresas tornaram-se lugares chatos. E isso ajuda a explicar a onda de empreendedorismo que se verifica em boa parte do mundo capitalista. No Brasil, o número de microempresas, que em 1996 era de 2,9 milhões, saltou para 4,6 milhões em 2002 (último dado disponível do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, IBGE). É um aumento de 55,8% em seis anos. Esse salto explica por que o Brasil está em sétimo lugar na lista de empreendedorismo do Global Entrepreneurship Monitor (GEM), o maior instituto de pesquisa sobre o assunto do mundo. É preciso, no entanto, qualificar essa boa posição no ranking. Venezuela, Tailândia e Jamaica também se encontram bem posicionadas. Isso porque a lista não diferencia os empreendedores por necessidade - gente que perdeu o emprego e precisa fazer algo para sustentar a família - dos empreendedores por oportunidade - aqueles que vislumbraram uma brecha de mercado lucrativa. O Brasil ainda tem muita gente que empreende por falta de alternativa. Mas, nos últimos anos, os empreendedores de oportunidade tornaram-se a maioria (leia a tabela à pág. 46). "Os jovens estão percebendo que as melhores e mais fascinantes oportunidades de realização profissional podem não estar na empresa dos outros, mas sim na deles", diz Paulo Veras, diretor-geral da Endeavor, uma organização de fomento ao empreendedorismo. "O empreendedorismo é um fenômeno irreversível", afirma Eduardo Bom Angelo, presidente da BrasilPrev. "Para as empresas, resta criar condições para ter empreendedores dentro de casa." O risco, se não fizerem isso, é aprofundar um paradoxo que já começa a existir: muitos jovens talentosos, que as empresas querem atrair, não se interessam por trabalhar nelas, enquanto os menos empreendedores fazem filas em suas portas. "Sem uma liderança que valorize o perfil empreendedor e um ambiente de trabalho favorável, as organizações vão dar corda para que esse paradoxo aconteça com mais intensidade. E vão perder seus melhores talentos", diz Bom Angelo. Para Paulo Veras, da Endeavor, esse é um dos motivos pelos quais o Google se tornou a empresa da moda. "Por que o criador do Orkut não saiu do Google e abriu uma empresa própria? Porque o Google ofereceu a ele todas as condições, tanto de trabalho quanto financeiras, para continuar a empreender lá dentro", diz Veras. Segundo ele, esse é um dos motivos pelos quais o Google se tornou uma das melhores empresas para trabalhar do mundo. Mas, ao se tornar uma grande empresa, o próprio Google também passou a sofrer contestação de muitos jovens. Dois empresários da novíssima geração, Chad Hurley e Steven Chen, criadores do site de vídeos YouTube, considerado uma das maiores preocupações do Google, dizem que a empresa tem uma cultura "arrogante". "O empreendedorismo se tornou um fenômeno tão forte que muitos jovens passaram a satanizar as grandes empresas", afirma Jeffry Timmons, professor do Babson College, a principal faculdade dedicada ao empreendedorismo nos EUA. Timmons é um dos pioneiros do movimento pró-empreendedorismo. Aos 65 anos, diz ter visto acontecer uma revolução. "É claro que sempre vai haver gente com saudade da sensação de segurança representada pelas firmas", afirma. "A diferença é que, hoje, já existem mais pessoas dispostas a trocar essa segurança pelo risco de construir alguma coisa importante." No Brasil, pode-se notar essa revolução pelas faculdades de Administração. Bom Angelo, da BrasilPrev, foi o primeiro a criar um curso formal de empreendedorismo numa faculdade paulista, o Ibmec, em 2000. De lá para cá, o número de cursos do gênero só faz crescer. Na Fundação Getúlio Vargas, por exemplo, o assunto não era abordado num curso regular até 2001. Naquele ano, foi criado um programa na graduação para formar empreendedores. Em 2004, a instituição criou um centro de empreendedorismo para fortalecer o estudo. "Hoje, toda boa faculdade tem um curso de empreendedorismo", diz Bom Angelo. "É um indício de que o fenômeno está explodindo no Brasil", afirma. Para o educador mineiro Fernando Dolabela, um dos pioneiros no ensino de empreendedorismo no país, o assunto "é tão sério que deve ser ensinado já na escola fundamental". Dolabela desenvolveu um programa com algumas escolas de Belo Horizonte para ensinar jovens de 14 a 17 anos a empreender. Sua iniciativa vem sendo copiada pelo país. Na escola paulistana Lourenço Castanho, por exemplo, foi criada uma disciplina de Economia que faz parte do currículo do ensino médio - e é tão importante quanto Português, História ou Matemática. O curso tem um forte viés empreendedor. No primeiro ano, os alunos abrem as empresas. "Eles pesquisam preços para alugar escritórios, se familiarizam com a burocracia necessária para abrir o negócio e montam um fluxo de caixa para pagar as despesas e os funcionários", afirma Osvaldo Ferreira, professor da Lourenço Castanho. No segundo ano, cada aluno recebe uma verba virtual de R$ 150 mil para montar uma carteira de investimento em ações e capitalizar a própria empresa. "A idéia é fazer com que, no futuro, o aluno se preocupe não em montar um currículo, mas um plano de negócio", afirma Ferreira. Ele se refere ao documento, apresentado a possíveis investidores, que mostra como a empresa deve funcionar no presente e no futuro. "Os alunos aprendem a montar um plano completo, com previsão de receitas e despesas e capacidade de investimento. É uma forma de prepará-los para os novos tempos." |
Má escolha é a maior causa de evasão
Folha de São Paulo - 18/10/2005 - 10h48 Má escolha é a maior causa de evasão SIMONE HARNIK |
Estresse por profissão é precoce
Estresse por profissão é precoce
SIMONE HARNIK |
TESTES FAVORÁVEIS E DESFAVORÁVEIS
Informamos abaixo a relação dos testes
FAVORÁVEIS e DESFAVORÁVEIS
estabelecidos na Resolução
do Conselho Federal de Psicologia (- CFP -):
________________________________________
O Conselho Federal de Psicologia - CFP -
Divulga, abaixo, os pareceres dos testes psicológicos considerados
do Conselho Federal de Psicologia (- CFP -):
________________________________________
O Conselho Federal de Psicologia - CFP -
Divulga, abaixo, os pareceres dos testes psicológicos considerados
FAVORÁVEIS
segundo os critérios estabelecidos na Resolução CFP.
Bateria de Raciocínio Diferencial - BRD
Bateria de Raciocínio Diferencial - BRD (Raciocínios: Númerico, Abstrato, Espacial, Verbal e Mecânico)
Bateria de Raciocínio Diferencial - BRD
Bateria de Raciocínio Diferencial - BRD (Raciocínios: Númerico, Abstrato, Espacial, Verbal e Mecânico)
BATERIA K2
Bateria K2: TAC, TDO, TES, TRM (**)
Bateria K2: TAC, TDO, TES, TRM (**)
BBT
BBT - Br Feminino - Teste de Fotos de Profissão
BBT (Teste de Fotos de Profissão).
BBT - Br Feminino - Teste de Fotos de Profissão
BBT (Teste de Fotos de Profissão).
BENDER
Teste Gestáltico Viso-Motor de Bender - Sistema de pontuação gradual (B-SPG)
Teste Gestáltico Viso-Motor de Bender - Sistema de pontuação gradual (B-SPG)
BFM
BFM - 1 (Bateria de Funções Mentais para Motorista - Testes de Atenção: TACOM A e B, TADIM 1 e 2, TADIS 1 e 2)
BFM - 2 ( Bateria de Funções Mentais para Motorista - Testes de Memória: TEMPLAM) (**)
BFM - 3 (Bateria de Funções Mentais para Motorista - Teste de Raciocínio Lógico: TRAPI 1).
BFM-4 (Bateria de Funções Mentais para Motorista - Teste de Atenção Concentrada: TACOM C e D)
BFM - 1 (Bateria de Funções Mentais para Motorista - Testes de Atenção: TACOM A e B, TADIM 1 e 2, TADIS 1 e 2)
BFM - 2 ( Bateria de Funções Mentais para Motorista - Testes de Memória: TEMPLAM) (**)
BFM - 3 (Bateria de Funções Mentais para Motorista - Teste de Raciocínio Lógico: TRAPI 1).
BFM-4 (Bateria de Funções Mentais para Motorista - Teste de Atenção Concentrada: TACOM C e D)
BGFM
Bateria Geral de Funções Mentais (Testes de Atenção Concentrada) -
Bateria Geral de Funções Mentais (Testes de Atenção Concentrada) -
BGFM2
Bateria Geral de Funções Mentais (testes de Atenção Difusa) - BGFM1
Bateria Geral de Funções Mentais (testes de Atenção Difusa) - BGFM1
BPR-5
Bateria de Provas de Raciocínio - BPR - 5 (Formas A-B)
Bateria de Provas de Raciocínio - BPR - 5 (Formas A-B)
COLÚMBIA
Colúmbia - CMMS (Escala de Maturidade Mental Colúmbia)
Colúmbia - CMMS (Escala de Maturidade Mental Colúmbia)
CPS
CPS (Escalas de Personalidade de Comrey) (**)
CPS (Escalas de Personalidade de Comrey) (**)
Destreza
Teste Destreza
Teste Destreza
DFH
O Desenho da Figura Humana: Avaliação do Desenvolvimento Cognitivo de Crianças Brasileiras - DFH III
Desenho da Figura Humana - Escala Sisto (DFH-Escala Sisto)
O Desenho da Figura Humana: Avaliação do Desenvolvimento Cognitivo de Crianças Brasileiras - DFH III
Desenho da Figura Humana - Escala Sisto (DFH-Escala Sisto)
EAC-IJ
Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil EAC-IJ
Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil EAC-IJ
EFN
EFN (Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo)
EFN (Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo)
EMEP
EMEP (Escala de Maturidade para a Escolha Profissional)
ENTREVISTA FAMILIAR ESTRUTURADA
Entrevista Familiar Estruturada - EFE
EMEP (Escala de Maturidade para a Escolha Profissional)
ENTREVISTA FAMILIAR ESTRUTURADA
Entrevista Familiar Estruturada - EFE
ESA
ESA - Escala de Stress para Adolescentes
ESCALA DE AUTENTICIDADE, AGRESSIVIDADE E INIBIÇÃO
Escala de Autenticidade, Agressividade e Inibição - EdAAI
ESA - Escala de Stress para Adolescentes
ESCALA DE AUTENTICIDADE, AGRESSIVIDADE E INIBIÇÃO
Escala de Autenticidade, Agressividade e Inibição - EdAAI
ESCALA HARE
Escala HARE PCL - R
Escala HARE PCL - R
ESCALA RATHUS
Escala de Assertividade Rathus - RAS
Escala de Assertividade Rathus - RAS
ESCALAS BECK
Escalas Beck
Escalas Beck
ESI
ESI (Escala de Stress Infantil)(**)
ESI (Escala de Stress Infantil)(**)
ETPC
ETPC (Escala de Traços de Personalidade para Crianças)
ETPC (Escala de Traços de Personalidade para Crianças)
FTT
FTT (Teste Contos de Fadas)
FTT (Teste Contos de Fadas)
G-36
G-36 ( Teste não verbal de inteligência) (**)
G-36 ( Teste não verbal de inteligência) (**)
G-38
G-38 (Teste não verbal de inteligência) (**)
G-38 (Teste não verbal de inteligência) (**)
HTP
The House-Tree-Person (HTP) de John N. Buck
The House-Tree-Person (HTP) de John N. Buck
ICFP-R
Inventário dos Cinco Fatores de Personalidade Revisado - ICFP-R (**)
Inventário dos Cinco Fatores de Personalidade Revisado - ICFP-R (**)
IECPA
IECPA-Inventário de Expectativas e Crenças Pessoais acerca do Álcool
IECPA-Inventário de Expectativas e Crenças Pessoais acerca do Álcool
IFP
IFP (Inventário Fatorial de Personalidade)
Inventário fatorial de personalidade revisado - IFP - R (versão reduzida)
IFP (Inventário Fatorial de Personalidade)
Inventário fatorial de personalidade revisado - IFP - R (versão reduzida)
IHS
IHS (Inventário de Habilidades Sociais)
IHS (Inventário de Habilidades Sociais)
INVENTÁRIO DE ESTILOS PARENTAIS
Inventário de Estilos Parentais - IEP
Inventário de Estilos Parentais - IEP
ISSL
ISSL (Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp)
ISSL (Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp)
L.A.B.E.L
L.A.B.E.L.
L.A.B.E.L.
MEDIDA DA PRONTIDÃO MENTAL
Teste Medida da Prontidão Mental - MPM
O Desenvolvimento do Comportamento da Criança no Primeiro Ano de Vida
Teste Medida da Prontidão Mental - MPM
O Desenvolvimento do Comportamento da Criança no Primeiro Ano de Vida
PALOGRÁFICO
O Teste Palográfico na Avaliação da Personalidade
O Teste Palográfico na Avaliação da Personalidade
PFISTER
As Pirâmides Coloridas de Pfister
As Pirâmides Coloridas de Pfister
PMK
PMK (Psicodiagnóstico Miocinético)
PMK (Psicodiagnóstico Miocinético)
QSG
QSG (Questionário de Saúde Geral de Goldberg)
QSG (Questionário de Saúde Geral de Goldberg)
QUATI
QUATI (Questionário de Avaliação Tipológica - versão II) (**)
QUATI (Questionário de Avaliação Tipológica - versão II) (**)
R-1
R-1 - Forma B (manual) - Teste Não Verbal de Inteligência
R-1 (Teste não Verbal de Inteligência)
R-1 - Forma B (manual) - Teste Não Verbal de Inteligência
R-1 (Teste não Verbal de Inteligência)
R-2
R-2 (Teste não Verbal de Inteligência para Crianças)
R-2 (Teste não Verbal de Inteligência para Crianças)
RAVEN
Raven (geral) (**)
Manual Matrizes Progressivas Coloridas de Raven - Escala Especial
Raven (geral) (**)
Manual Matrizes Progressivas Coloridas de Raven - Escala Especial
RORSCHACH
Rorschach - Sistema da Escola Francesa (1. O Psicodiagnóstico de Rorschach em Adultos: Atlas, Normas e Reflexões. 2. A Prática do Rorschach)
Rorschach – Sistema Compreensivo (**)
O Rorschach: Teoria e Desempenho (Sistema Klopfer)**
Rorschach Clínico (**)
Rorschach - Sistema da Escola Francesa (1. O Psicodiagnóstico de Rorschach em Adultos: Atlas, Normas e Reflexões. 2. A Prática do Rorschach)
Rorschach – Sistema Compreensivo (**)
O Rorschach: Teoria e Desempenho (Sistema Klopfer)**
Rorschach Clínico (**)
SISTEMA MULTIMÍDIA DE HABILIDADES SOCIAIS DE CRIANÇAS
Sistema Multimídia de Habilidades Sociais de Crianças (SMHSC - Del - Prette)
STAXI
STAXI (Manual do Inventário de Expressão de Raiva como Estado e Traço) (**)
TAT
TAT (Teste de Apercepção Temática) (**)
TCA VISUAL
TCA Visual (Teste Computadorizado de Atenção) (**)
TDAH
Escala de Transtorno do Déficit de Atenção / Hiperatividade - TDAH
TEI
TEI (Teste Equicultural de Inteligência)
TESTE AC
AC-15 (Teste de Atenção Concentrada)
Teste AC (**)
TESTE D2
Teste D2 (Atenção Concentrada)
TESTE DAS FÁBULAS
Teste das Fábulas
TESTE DAS LINHAS
Teste das Linhas (Atenção/Percepção Visual de Orientação).
TESTE DE DESEMPENHO ESCOLAR
TDE (Teste de Desempenho Escolar)
TESTE DE HABILIDADE MENTAL
HTM (Teste de Habilidade Mental)
TESTE DE MEMÓRIA VISUAL
Teste de Memória Visual - TMV (**)
TESTE DE RACIOCÍNIO ANALÓGICO DEDUTIVO
Teste de Raciocínio Analógico Dedutivo - TRAD
TESTE DO DESENHO DE SILVER
SDT (Teste do Desenho de Silver - Cognição e Emoção)
TESTE DOS CÍRCULOS
Teste dos Círculos (Atenção/Percepção de Distância).
TESTE DOS RELÓGIOS
Teste dos relógios (B e C)
Teste Não-Verbal de Raciocínio para Crianças
Teste Não-Verbal de Raciocínio para Crianças - TNVRI
TESTES DE TORRANCE
Testes de Torrance (Avaliação da Criatividade por Figuras e Palavras) - versão brasileira
V-47
V-47 (Teste Verbal de Inteligência) (**)
WAIS
Escala de Inteligência Wechsler para Adultos - WAIS III
WISC
WISC-III (Escala de Inteligência Wechsler para Crianças)
WISCONSIN
Manual do Teste WISCONSIN de Classificação de Cartas
ZULLIGER
Teste de Zulliger - Vaz (**)
______________________________________
ABAIXO
O Conselho Federal de Psicologia - CFP -
Divulga, abaixo, os pareceres dos testes psicológicos considerados
O Conselho Federal de Psicologia - CFP -
Divulga, abaixo, os pareceres dos testes psicológicos considerados
DESFAVORÁVEIS
segundo os critérios estabelecidos na Resolução CFP n.º 002/2003.
BATERIA DE TESTES DE APTIDÕES GERAIS II - BTAG II
BATERIA FATORIAL CEPA, incluindo Memória Visual - série A e B
CUBOS DE KOHS
ESCALA DE PRECONCEITO PROFISSIONAL - EPP
ESCALA DE SOCIABILIDADE E EMOTIVIDADE - E.S.E.
ESCALA REDUZIDA DE AUTOCONCEITO - ERA
ESCORE DE DETERIORAÇÃO DO DESENHO DA PESSOA - EDDP
FIGURAS COMPLEXAS DE REY
INVENTÁRIO DA ATITUDE DE TRABALHO - IAT (Parecer após recurso)
INVENTÁRIO DA ATITUDE DE TRABALHO - IAT
INVENTÁRIO DE ANSIEDADE TRAÇO-ESTADO - IDATE
INVENTÁRIO DE ANSIEDADE TRAÇO-ESTADO, FORMAS C-I E C-II - IDATE-C
INVENTÁRIO DE INTERESSES DE L.L. THURSTONE
INVENTÁRIO DE INTERESSES KUDER
INVENTÁRIO E AUTO-ANÁLISE DOS INTERESSES PROFISSIONAIS - IAIP
MANUAL PRÁTICO DE AVALIAÇÃO DO HTP (CASA-ÁRVORE-PESSOA) E FAMÍLIA
MATRIZES PROGRESSIVAS DE RAVEN - ESCALA AVANÇADA
Método Gohmes
O INVENTÁRIO ILUSTRADO DE INTERESSES - GEIST
O QUESTIONÁRIO DESIDERATIVO
PROVA DE NÍVEL MENTAL
PSICÔNICA (TESTE ALEATORIZADO 017-PROGRAMADOR)
QUESTIONÁRIO DESIDERATIVO (ADAPTAÇÃO BRASILEIRA ANA MARIA CABRERA)
SUPLEMENTO PARA O TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA, CAT - S (Parecer após recurso)
SUPLEMENTO PARA O TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA, CAT - S
TESTE DE APTIDÃO À MECÂNICA - APTIDÃO TÉCNICA - TAM
TESTE D.70
TESTE DADAHIE - DOMINÂNCIA, AGRESSIVIDADE, DEFERÊNCIA, AUTONOMIA, HUMILDADE, INTRACEPÇÃO-EXTRACEPÇÃO E ENCOCATÉXIS-EXOCATÉXIS
TESTE DAS CORES
TESTE DE AGRADABILIDADE BÁSICA - OPK
TESTE DE APERCEPÇÃO INFANTIL COM FIGURAS DE ANIMAIS, CAT - A (Parecer após recurso)
TESTE DE APERCEPÇÃO INFANTIL COM FIGURAS DE ANIMAIS, CAT - A
TESTE DE APERCEPÇÃO INFANTIL COM FIGURAS HUMANAS, CAT - H (Parecer após recurso)
TESTE DE APERCEPÇÃO INFANTIL COM FIGURAS HUMANAS, CAT - H
TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA PARA IDOSOS E ADULTOS - SAT (Parecer após recurso)
TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA PARA IDOSOS E ADULTOS - SAT
TESTE DE ATENÇÃO CONCENTRADA, RAPIDEZ E EXATIDÃO (ACRE)
TESTE DE CAPACIDADES INTELECTUAIS - TCI
TESTE DE COMPREENSÃO TÉCNICO-MECÂNICO - TCTM
TESTE DE FRUSTRAÇÃO - TER
TESTE DE MATURIDADE PARA A LEITURA
TESTE DE ORGANIZAÇÃO PERCEPTO-MOTORA (TOP)
TESTE DE PERSONALIDADE 16 PF (Parecer após recurso)
TESTE DE PERSONALIDADE 16 PF
TESTE DE PRONTIDÃO PARA A LEITURA - TPL
TESTE DE RACIOCÍNIO LÓGICO-NUMÉRICO - RLN
TESTE DE SONDAGEM INTELECTUAL - TSI
TESTE DIAGNÓSTICO DE HABILIDADES DO PRÉ-ESCOLAR - DHP
TESTE DO CATÁLOGO DE LIVROS DE BESSA-TRAMER
TESTE DO DESENHO - WARTEGG (Parecer após recurso)
TESTE DO DESENHO - WARTEGG
TESTE DOMINÓS 48 - D.48
TESTE DOS CONJUNTOS EMPARELHADOS - TCE
TESTE PALOGRÁFICO
TESTE PROJETIVO ÔMEGA - TPO
TESTE RAVEN DE OPERAÇÕES LÓGICAS - RTLO
TESTE REPRODUÇÃO DE FIGURAS - RF (Parecer após recurso)
TESTE REPRODUÇÃO DE FIGURAS - RF
TESTE ZULLIGER (Sistema Freitas)
BATERIA DE TESTES DE APTIDÕES GERAIS II - BTAG II
BATERIA FATORIAL CEPA, incluindo Memória Visual - série A e B
CUBOS DE KOHS
ESCALA DE PRECONCEITO PROFISSIONAL - EPP
ESCALA DE SOCIABILIDADE E EMOTIVIDADE - E.S.E.
ESCALA REDUZIDA DE AUTOCONCEITO - ERA
ESCORE DE DETERIORAÇÃO DO DESENHO DA PESSOA - EDDP
FIGURAS COMPLEXAS DE REY
INVENTÁRIO DA ATITUDE DE TRABALHO - IAT (Parecer após recurso)
INVENTÁRIO DA ATITUDE DE TRABALHO - IAT
INVENTÁRIO DE ANSIEDADE TRAÇO-ESTADO - IDATE
INVENTÁRIO DE ANSIEDADE TRAÇO-ESTADO, FORMAS C-I E C-II - IDATE-C
INVENTÁRIO DE INTERESSES DE L.L. THURSTONE
INVENTÁRIO DE INTERESSES KUDER
INVENTÁRIO E AUTO-ANÁLISE DOS INTERESSES PROFISSIONAIS - IAIP
MANUAL PRÁTICO DE AVALIAÇÃO DO HTP (CASA-ÁRVORE-PESSOA) E FAMÍLIA
MATRIZES PROGRESSIVAS DE RAVEN - ESCALA AVANÇADA
Método Gohmes
O INVENTÁRIO ILUSTRADO DE INTERESSES - GEIST
O QUESTIONÁRIO DESIDERATIVO
PROVA DE NÍVEL MENTAL
PSICÔNICA (TESTE ALEATORIZADO 017-PROGRAMADOR)
QUESTIONÁRIO DESIDERATIVO (ADAPTAÇÃO BRASILEIRA ANA MARIA CABRERA)
SUPLEMENTO PARA O TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA, CAT - S (Parecer após recurso)
SUPLEMENTO PARA O TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA, CAT - S
TESTE DE APTIDÃO À MECÂNICA - APTIDÃO TÉCNICA - TAM
TESTE D.70
TESTE DADAHIE - DOMINÂNCIA, AGRESSIVIDADE, DEFERÊNCIA, AUTONOMIA, HUMILDADE, INTRACEPÇÃO-EXTRACEPÇÃO E ENCOCATÉXIS-EXOCATÉXIS
TESTE DAS CORES
TESTE DE AGRADABILIDADE BÁSICA - OPK
TESTE DE APERCEPÇÃO INFANTIL COM FIGURAS DE ANIMAIS, CAT - A (Parecer após recurso)
TESTE DE APERCEPÇÃO INFANTIL COM FIGURAS DE ANIMAIS, CAT - A
TESTE DE APERCEPÇÃO INFANTIL COM FIGURAS HUMANAS, CAT - H (Parecer após recurso)
TESTE DE APERCEPÇÃO INFANTIL COM FIGURAS HUMANAS, CAT - H
TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA PARA IDOSOS E ADULTOS - SAT (Parecer após recurso)
TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA PARA IDOSOS E ADULTOS - SAT
TESTE DE ATENÇÃO CONCENTRADA, RAPIDEZ E EXATIDÃO (ACRE)
TESTE DE CAPACIDADES INTELECTUAIS - TCI
TESTE DE COMPREENSÃO TÉCNICO-MECÂNICO - TCTM
TESTE DE FRUSTRAÇÃO - TER
TESTE DE MATURIDADE PARA A LEITURA
TESTE DE ORGANIZAÇÃO PERCEPTO-MOTORA (TOP)
TESTE DE PERSONALIDADE 16 PF (Parecer após recurso)
TESTE DE PERSONALIDADE 16 PF
TESTE DE PRONTIDÃO PARA A LEITURA - TPL
TESTE DE RACIOCÍNIO LÓGICO-NUMÉRICO - RLN
TESTE DE SONDAGEM INTELECTUAL - TSI
TESTE DIAGNÓSTICO DE HABILIDADES DO PRÉ-ESCOLAR - DHP
TESTE DO CATÁLOGO DE LIVROS DE BESSA-TRAMER
TESTE DO DESENHO - WARTEGG (Parecer após recurso)
TESTE DO DESENHO - WARTEGG
TESTE DOMINÓS 48 - D.48
TESTE DOS CONJUNTOS EMPARELHADOS - TCE
TESTE PALOGRÁFICO
TESTE PROJETIVO ÔMEGA - TPO
TESTE RAVEN DE OPERAÇÕES LÓGICAS - RTLO
TESTE REPRODUÇÃO DE FIGURAS - RF (Parecer após recurso)
TESTE REPRODUÇÃO DE FIGURAS - RF
TESTE ZULLIGER (Sistema Freitas)
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